Viele Kinder sagen: 

„Ich bin einfach schlecht in Mathe.“ 

Doch Mathematik ist kein Fach zum Auswendiglernen. 

Mathematik ist eine Sprache voller Zusammenhänge. 

Leider erleben viele Schülerinnen und Schüler genau das Gegenteil. 

Sie lernen Formeln. 

Sie rechnen Aufgaben. 

Sie schreiben Klassenarbeiten. 

Aber sie verstehen nie, warum sie etwas tun. 

Deshalb wird jede neue Unterrichtseinheit schwerer als die vorherige. 

Mathematik beginnt mit Verstehen. 

Ein Beispiel: 

Viele Kinder lernen: 

3x + 5 = 20 

Dann heißt es plötzlich: 

„Bring die 5 auf die andere Seite.” 

Aber warum? 

Wohin geht die 5? 

Ist Mathematik Zauberei? 

Nein. 

Erst wenn ein Kind versteht, dass auf beiden Seiten einer Gleichung immer Gleichgewicht herrschen muss, ergeben alle Rechenschritte plötzlich Sinn. 

Dann werden Regeln verständlich. 

Nicht vorher. 

Genau dort beginnt mein Lerncoaching. 

Ich erkläre nicht nur den Rechenweg. 

Ich erkläre den Gedanken hinter dem Rechenweg. 

Denn wenn Kinder den Sinn verstehen, 

• brauchen sie weniger Formeln,
• machen weniger Flüchtigkeitsfehler,
• erkennen Zusammenhänge schneller
• und können Aufgaben selbstständig lösen.

Gemeinsam arbeiten wir unter anderem an: 

• Grundrechenarten verstehen
• Brüche wirklich begreifen
• Prozentrechnung logisch aufbauen
• Gleichungen Schritt für Schritt verstehen
• Funktionen lesen und erkennen
• Geometrie räumlich vorstellen
• Textaufgaben entschlüsseln
• Lernstrategien für Klassenarbeiten entwickeln
• Selbstvertrauen in Mathematik aufbauen

Mein Ziel 

Ich möchte nicht, dass Ihr Kind hundert Aufgaben auswendig übt. 

Ich möchte, dass Ihr Kind irgendwann sagt: 

„Jetzt verstehe ich endlich, warum das funktioniert.“ 

Denn genau in diesem Moment entsteht nachhaltiges Lernen. 

Wer versteht, besteht.