Geschichte verstehen statt Jahreszahlen auswendig lernen

Viele Schülerinnen und Schüler glauben:

„Geschichte besteht nur aus Jahreszahlen.“
Doch Geschichte ist viel mehr.
Geschichte erzählt, warum unsere Welt heute so aussieht, wie sie aussieht.
Wer nur Daten auswendig lernt, vergisst sie meist nach der Klassenarbeit.
Wer jedoch Zusammenhänge versteht, kann historische Ereignisse einordnen und erklären.

Geschichte ist eine Geschichte.
Kein Mensch merkt sich einen Film nur wegen des Erscheinungsjahres.
Wir erinnern uns an Figuren, Entscheidungen und Zusammenhänge.
Mit Geschichte ist es genauso.
Deshalb beginne ich nicht mit Jahreszahlen.
Ich beginne mit den Menschen.
Warum haben sie so gehandelt?
Welche Probleme wollten sie lösen?
Welche Folgen hatte das?
Erst wenn diese Fragen beantwortet sind, ergeben auch Daten und Fakten Sinn.

Ein Beispiel
Viele Schülerinnen und Schüler lernen:
1914 – Beginn des Ersten Weltkriegs
Doch wenn ich frage:
Warum begann der Krieg überhaupt?
oder
Hätte man ihn verhindern können?
entsteht plötzlich echtes Interesse.
Geschichte wird verständlich.
Und genau dadurch bleibt sie langfristig im Gedächtnis.

Gemeinsam arbeiten wir unter anderem an

• Historische Zusammenhänge verstehen
• Quellen analysieren
• Karten und Schaubilder auswerten
• Ursachen und Folgen erkennen
• Epochen sicher einordnen
• Klassenarbeiten vorbereiten
• Prüfungsvorbereitung

Mein Ziel
Ich möchte nicht,
dass Ihr Kind nur Jahreszahlen auswendig lernt.
Ich möchte,
dass Ihr Kind Geschichte versteht.
Denn wer Zusammenhänge erkennt,
kann historische Ereignisse erklären,
bewerten
und dauerhaft behalten.
Wer versteht, besteht.